PARTE V- ANEXO-RES-1968-17-201-234-3<\/a><\/li>\n<\/ul>\n <\/p>\n
Perfil del egresado:<\/h3>\n
Los futuros docentes entrenados en los debates epistemol\u00f3gicos que envuelven la producci\u00f3n historiogr\u00e1fica ser\u00e1n no s\u00f3lo propensos a fundamentar sus pr\u00e1cticas con solvencia recibiendo el aporte de sus estudiantes (interpretar saberes previos), sino que, a su vez se correr\u00e1s del lugar de voceros de lo que otros producen, para ser lectores cr\u00edticos y productores despiertos de sus configuraciones did\u00e1cticas de la historia. Defender la territorialidad del docente de historia a partir de triangular el conocimiento te\u00f3rico y epistemol\u00f3gico de la disciplina con lo propio del ser docente.<\/p>\n
El saber disciplinar supone que el conocimiento hist\u00f3rico es el resultado de una operaci\u00f3n cient\u00edfica que involucra no solo las pr\u00e1cticas disciplinares propias de las ciencias hist\u00f3ricas en un profundo dialogo con las ciencias sociales, sino, todos las problem\u00e1ticas de la instituci\u00f3n historiogr\u00e1fica (el nosotros que legitima y valida con mecanismos de poder los saberes permitidos), y, finalmente, los avatares propios de la pr\u00e1ctica de escritura que hace de la historia un ejercicio de graf\u00eda. As\u00ed, amerita conocer tanto los procesos y enfoques metodol\u00f3gicos que permiten construir\/investigar historia como los andamiajes conceptuales que permiten leer el pasado de una manera anal\u00edtica y cr\u00edtica. Como disciplina la historia no solo apunta a conocer y comprender el pasado sino a transf\u00f3rmalo en una lectura cr\u00edtica, conceptual y explicativa en di\u00e1logo con el presente.<\/p>\n
La historia como ciencia del tiempo posee como patrimonio personal el trabajo con periodizaciones a partir de recortes conceptuales y metodol\u00f3gicos que ejerce el historiador en un permanente cotejo con los aportes que ejercen las ciencias sociales. La historia ciencia es fundamentalmente una lectura interdisciplinaria del drama del g\u00e9nero humano a trav\u00e9s del tiempo.<\/p>\n
Objetivos de la carrera:<\/h3>\n
Promover en los futuros docentes capacidades para atender la ense\u00f1anza de los contenidos del \u00e1rea de Ciencias Sociales en el tercer ciclo de la EGB y de la disciplina en la Educaci\u00f3n Polimodal.<\/p>\n
Para ello ser\u00e1 necesario una formaci\u00f3n que propenda al conocimiento y comprensi\u00f3n de:<\/p>\n
\n- Los principios, conceptos y teor\u00edas b\u00e1sicas de las Ciencias Sociales.<\/li>\n
- Los principios, conceptos y teor\u00edas que constituyen el saber hist\u00f3rico actual<\/li>\n
- El marco te\u00f3rico que le permita entender la realidad educativa en el contexto socio\u00a0 \u2013 cultural de fines de siglo en la provincia, el pa\u00eds y el mundo, as\u00ed como tambi\u00e9n\u00a0 las caracter\u00edsticas propias de las etapas et\u00e1reas por la que transitan sus alumnos en dicho contexto, a fin de que pueda fundamentar te\u00f3ricamente su hacer did\u00e1ctico y asumir una actitud cr\u00edtica y reflexiva en el desarrollo de tareas de ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales y de la disciplina.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Programa de estudios Plan 1968\/2017 PRIMER A\u00d1O SEGUNDO A\u00d1O TERCER A\u00d1O CUARTO A\u00d1O Pedagog\u00eda Did\u00e1ctica y Curriculum UCCV: Problemas de la Construcci\u00f3n de la Ciudadan\u00eda en la Arg. \u00c9tica y Trabajo Docente Espacio y Sociedad Filosof\u00eda Did\u00e1ctica de la Historia Educaci\u00f3n Sexual Integral Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n Instituciones Educativas Historia Americana II Did\u00e1ctica de la Historia … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":77,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/909"}],"collection":[{"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/77"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=909"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/909\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1587,"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/909\/revisions\/1587"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=909"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}