{"id":907,"date":"2020-10-13T22:22:33","date_gmt":"2020-10-14T01:22:33","guid":{"rendered":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/prof-educ-prim-ap-2019\/"},"modified":"2021-01-14T00:58:31","modified_gmt":"2021-01-14T03:58:31","slug":"prof-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/prof-primaria\/","title":{"rendered":"Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria"},"content":{"rendered":"<h2>Plan de estudios<\/h2>\n<p><strong>Decreto 528\/2009<\/strong><\/p>\n<table style=\"border: 1px solid;\" border=\"1\" width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr style=\"color: #ffffff;\" bgcolor=\"#2d5578\">\n<td style=\"text-align: center;\">PRIMER A\u00d1O<\/td>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">SEGUNDO A\u00d1O<\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">TERCER A\u00d1O<\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">CUARTO A\u00d1O<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"text-align: center;\" valign=\"middle\">\n<td>Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n<\/td>\n<td>Did\u00e1ctica Gral.<\/td>\n<td>Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n<\/td>\n<td>\u00c9tica, trabajo docente &#8211; Derechos Humanos y ciudadan\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"text-align: center;\" valign=\"middle\">\n<td>Pedagog\u00eda<\/td>\n<td>Debates Contempor\u00e1neos en Filosof\u00eda<\/p>\n<p>Conocimiento y Educaci\u00f3n<\/td>\n<td>Historia Social de la Educaci\u00f3n y Pol\u00edtica Educativa Argentina<\/td>\n<td>Seminario de Educaci\u00f3n Sexual<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"text-align: center;\" valign=\"middle\">\n<td>Movimiento, Cuerpo y Lenguajes I<\/td>\n<td>Movimiento, Cuerpo y Lenguajes II<\/td>\n<td>EDI I\/EDI II<\/td>\n<td>Taller de Pr\u00e1ctica IV<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"text-align: center;\" valign=\"middle\">\n<td>Historia Argentina y Latinoamericana<\/p>\n<p>Seminario Sociolog\u00eda de la Educaci\u00f3n<\/td>\n<td>Sujeto de Nivel Primario<\/td>\n<td>Problem\u00e1ticas Comtempor\u00e1neas de la Educaci\u00f3n Primaria II<\/td>\n<td>Ateneo:<\/p>\n<p>Matem\u00e1tica, Ciencias Naturales,Ciencias Naturales,Lengua y Literatura,Formaci\u00f3n Etica y Ciudadana<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"text-align: center;\" valign=\"middle\">\n<td>Problem\u00e1ticas Contempor\u00e1neas de la Educaci\u00f3n Primaria I<\/td>\n<td>Taller de Pr\u00e1ctica II<\/td>\n<td>Taller de Pr\u00e1ctica III<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"text-align: center;\" valign=\"middle\">\n<td>Taller de Pr\u00e1ctica I<\/td>\n<td>Seminario Lo grupal y los grupos en el Aprendizaje<\/td>\n<td>Seminario de Instituciones Educativas<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"text-align: center;\" valign=\"middle\">\n<td>Taller de Comunicaci\u00f3n y Expresi\u00f3n Oral y Escrita<\/td>\n<td>Matem\u00e1tica y su Did\u00e1ctica I<\/td>\n<td>Matem\u00e1tica y su Did\u00e1ctica II<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"text-align: center;\" valign=\"middle\">\n<td>Taller de Resoluci\u00f3n de Problemas y Creatividad<\/p>\n<p>Taller de Ciencias Naturales para una Cultura Ciudadana<\/td>\n<td>Ciencias Naturales y su Did\u00e1ctica I<\/td>\n<td>Ciencias Naturales y su Did\u00e1ctica II<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"text-align: center;\" valign=\"middle\">\n<td>Taller de Problem\u00e1ticas de las Ciencias Sociales<\/td>\n<td>Ciencias Sociales y su Did\u00e1ctica I<\/td>\n<td>Ciencias Sociales y su Did\u00e1ctica II<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td>Lengua y su Did\u00e1ctica I<\/td>\n<td>Lengua y su Did\u00e1ctica II<\/p>\n<p>Alfabetizaci\u00f3n Inicial<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"4\">\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\"><span style=\"font-size: 8pt;\"><a title=\"Reg.Correlat.Prof.Primaria\" href=\"upload\/528-09_Primario-Reg.Correlativ..pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>REGIMEN DE CORRELATIVIDADES<\/strong><\/a><br \/>\n<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><em>EDI = Espacio de Definici\u00f3n Institucional<\/em><\/p>\n<h2>Prop\u00f3sitos formativos<\/h2>\n<p>La categor\u00eda de prop\u00f3sitos hace referencia a las intenciones con que se proyectan diversas acciones para la formaci\u00f3n de los estudiantes. Un dise\u00f1o curricular supone, una multiplicidad de intencionalidades que se conjugan en pos de una finalidad y se concretan en un proyecto. Los prop\u00f3sitos formativos son los \u201clugares\u201d imaginarios a los que se anhela llegar a partir de un recorrido curricular, los horizontes, las utop\u00edas que gu\u00edan la elaboraci\u00f3n de un proyecto y que pretenden constituirse en orientadores de las acciones de desarrollo curricular.<br \/>\nCon esta categor\u00eda se aspira recuperar la intencionalidad ut\u00f3pica de toda pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica, diferenci\u00e1ndola de otras nociones (capacidades, competencias, perfiles) que subsumen los proyectos y pr\u00e1cticas educativas exclusivamente a la l\u00f3gica del mercado, obturando toda<br \/>\nposibilidad a las propuestas educativas, de ser dispositivos de transformaci\u00f3n.<br \/>\nSe intenta as\u00ed, evitar la exclusiva preocupaci\u00f3n por los \u201clogros\u201d apuntando a la construcci\u00f3n integrada de la formaci\u00f3n de docentes desde el paradigma de la complejidad.<br \/>\nHablar de prop\u00f3sitos implica superar el enfoque \u201cobjetivista\u201d, pero tambi\u00e9n especificar las intenciones asumidas y socializadas.<\/p>\n<ul>\n<li>Es desde esta intencionalidad de la formaci\u00f3n de docentes, que se espera propiciar el \u201caprender a aprender\u201d y el \u201carte de vivir juntos\u201d.<br \/>\nDonde el \u201caprender a aprender\u201d supone formar un docente que:<\/li>\n<li>Disponga de una actitud general para plantear y analizar problemas, y de principios organizadores que le permitan vincular dichos saberes y darle sentido.<\/li>\n<li>Se apasione con la tarea de ense\u00f1ar y suscite el deseo de aprender.<\/li>\n<li>Ense\u00f1e a componer y fragmentar, a investigar y experimentar los dispositivos con que se producen las operaciones creativas del lenguaje; propiciando en el alumno la b\u00fasqueda de saberes y su recreaci\u00f3n m\u00e1s que la mera \u201cposesi\u00f3n\u201d de los mismos.<\/li>\n<li>No tema a la incertidumbre y se convierta en due\u00f1o de sus propios procesos de indagaci\u00f3n; autor de su propia ense\u00f1anza y de la ense\u00f1anza mutua, haciendo de los modos y las bit\u00e1coras una cuesti\u00f3n fundamental.<\/li>\n<li>Explore y se pregunte, pueda resolver problemas y no escinda los lenguajes art\u00edsticos de los cient\u00edficos.<\/li>\n<li>Tenga una mirada filos\u00f3fica y antropol\u00f3gica que atraviese la curr\u00edcula superando toda visi\u00f3n fragmentada.<\/li>\n<li>Constituya un cuerpo-ser humano capaz de atraer la mirada sobre s\u00ed mismo, trabaje su voz y su postura creando climas, emocionando, abriendo paso a la imaginaci\u00f3n y a la solidez de conceptos.<\/li>\n<li>No abandone el camino por el absurdo, ni quiera explicarlo todo rechazando el misterio. Que cree una ciencia especulativa y de acci\u00f3n, no alejada de su cruce con la imaginaci\u00f3n po\u00e9tica.<\/li>\n<li>Incursione en las nuevas formas de lo colectivo: una nueva idea de grupo, de equipo, de un hacer donde la producci\u00f3n y el trabajo dialoguen, y el pensamiento se entienda como producci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Y el arte de vivir juntos significa formar un docente que:<\/p>\n<ul>\n<li>Asuma una pr\u00e1ctica pol\u00edtica \u201cdonde la escuela no tenga un adentro y un afuera\u201d.<\/li>\n<li>Entienda la profunda ra\u00edz pol\u00edtica de sus actos, con una comprensi\u00f3n clara de que su hacer (sus pr\u00e1cticas, su organizaci\u00f3n, sus dichos y actitudes), constituyen \u201cmatrices de pensamiento\u201d; \u201cforman\u201d en sus alumnas\/os un sentido \u00e9tico y est\u00e9tico; un modo ver la realidad<br \/>\ny de actuar en consecuencia.<\/li>\n<li>Promueva una trama de afectos y responsabilidades sin sectarismo, una nueva manera de amar al servicio de la vida y del otro como par y hermano, y no como contendiente a suprimir; una actitud de complementariedad, por medio del afecto y el respeto por la diversidad, en el<br \/>\nmarco de una pr\u00e1ctica creativa, primordial para comprender e intervenir en la realidad.<\/li>\n<li>Establezca con los\/as alumnos\/as estrategias para significar y dirimir los conflictos orientadas hacia una cultura de paz, desde donde sostener sus luchas y resistencias.<\/li>\n<li>Abandone en sus modos de evaluar, el criterio del rendimiento o la \u201cpiedad\u201d, y pueda acompa\u00f1ar el crecimiento del alumno y alumna: como sujeto; como protagonista social; como ciudadano; como ser de la especie.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Competencia del t\u00edtulo<\/h2>\n<p><strong>Denominaci\u00f3n del t\u00edtulo:<\/strong> Profesor\/a de Educaci\u00f3n Primaria.<\/p>\n<p><strong>Competencias para el ejercicio de la docencia:<\/strong> T\u00edtulo docente para desempe\u00f1arse en todos los a\u00f1os de la Educaci\u00f3n Primaria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Plan de estudios Decreto 528\/2009 PRIMER A\u00d1O SEGUNDO A\u00d1O TERCER A\u00d1O CUARTO A\u00d1O Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n Did\u00e1ctica Gral. Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n \u00c9tica, trabajo docente &#8211; Derechos Humanos y ciudadan\u00eda Pedagog\u00eda Debates Contempor\u00e1neos en Filosof\u00eda Conocimiento y Educaci\u00f3n Historia Social de la Educaci\u00f3n y Pol\u00edtica Educativa Argentina Seminario de Educaci\u00f3n Sexual Movimiento, &#8230; <a title=\"Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/prof-primaria\/\" aria-label=\"More on Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria\">[+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":77,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/907"}],"collection":[{"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/77"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=907"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/907\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1583,"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/907\/revisions\/1583"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=907"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}