{"id":886,"date":"2018-08-31T14:22:25","date_gmt":"2018-08-31T17:22:25","guid":{"rendered":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/prof-lengua-lit-ap-2019\/"},"modified":"2022-01-31T17:45:21","modified_gmt":"2022-01-31T20:45:21","slug":"prof-lengua","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/prof-lengua\/","title":{"rendered":"Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Lengua y Literatura"},"content":{"rendered":"

Plan de estudios<\/h3>\n

Plan 514\/2018<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
PRIMER A\u00d1O<\/td>\nSEGUNDO A\u00d1O<\/td>\nTERCER A\u00d1O<\/td>\nCUARTO A\u00d1O<\/td>\n<\/tr>\n
Pedagog\u00eda<\/td>\nInstituciones Educativas<\/td>\nUCCV: Alfabetizaci\u00f3n<\/td>\n\u00c9tica y Trabajo Docente<\/td>\n<\/tr>\n
UCCV: Movimientos Art\u00edsticos y Proyectos Culturales<\/td>\nDid\u00e1ctica y Curriculum<\/td>\nFilosof\u00eda<\/td>\nEducaci\u00f3n Sexual Integral (ESI)<\/td>\n<\/tr>\n
Lengua Espa\u00f1ola I<\/td>\nPsicolog\u00eda y Educaci\u00f3n<\/td>\nHistoria y Pol\u00edtica de la Educaci\u00f3n Argentina<\/td>\nMetodolog\u00eda y Pr\u00e1cticas de la Investigaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
Ling\u00fc\u00edstica General<\/td>\nLat\u00edn<\/td>\nSujetos de la Educaci\u00f3n Secundaria<\/td>\nModelos Te\u00f3ricos Ling\u00fc\u00edsticos<\/td>\n<\/tr>\n
Itinerario por la Literatura Argentina I<\/td>\nLengua Espa\u00f1ola II<\/td>\nLing\u00fc\u00edstica del Texto y An\u00e1lisis del Discurso II<\/td>\nSemi\u00f3tica<\/td>\n<\/tr>\n
Literaturas Antiguas<\/td>\nLing\u00fc\u00edstica del Texto y An\u00e1lisis del Discurso I<\/td>\nDid\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura I<\/td>\nCambio y Variedades Ling\u00fc\u00edsticas<\/td>\n<\/tr>\n
Literaturas Cr\u00edticas I<\/td>\nItinerario por la Literatura Argentina II<\/td>\nItinerario por la Literatura Latinoamericana I<\/td>\nDid\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura II<\/td>\n<\/tr>\n
Producci\u00f3n Oral y Escrita<\/td>\nLiteraturas Medievales y Renacentistas<\/td>\nLiteraturas Modernas<\/td>\nItinerario por la Literatura Latinoamericana II<\/td>\n<\/tr>\n
Pr\u00e1ctica Docente I: Escenarios Educativos<\/td>\nUCO<\/td>\nLiteraturas Cr\u00edticas II<\/td>\nLiteraturas Contempor\u00e1neas<\/td>\n<\/tr>\n
UDI<\/td>\nPr\u00e1ctica Docente II: La Instituci\u00f3n Escolar<\/td>\nPr\u00e1ctica Docente III: La Clase, los Procesos del Aprender y del Ense\u00f1ar<\/td>\nPr\u00e1ctica Docente IV: Residencia, el Rol Docente y su Pr\u00e1ctica<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

UCCV = Unidad Curricular de Contenido Variable<\/span><\/em><\/p>\n

UDI = Unidad de Definici\u00f3n Institucional<\/em><\/p>\n

UCO = Unidad Curricular <\/span>Opcional<\/em><\/p>\n

Perfil del egresado:<\/h3>\n

Se entiende que la identidad docente es una figura en formaci\u00f3n permanente que no culmina con el egreso del\/de la estudiante del profesorado. En tal sentido, este dise\u00f1o curricular apuesta a formar profesores\/as apasionados\/as en las tareas de aprender, interrogar, buscar, imaginar, proyectar y reflexionar, experiencias inseparables de la sustantiva tarea de ense\u00f1ar.<\/p>\n

Como praxis \u00e9tico-pol\u00edtica la tarea de ense\u00f1ar demanda el desarrollo de capacidades profesionales referidas al dominio de campos disciplinares, al trabajo con el pensamiento en virtud de la reflexi\u00f3n cr\u00edtica, la toma de decisiones con autonom\u00eda y el trabajo colaborativo sustentado en principios democr\u00e1ticos.<\/p>\n

Formar un\/una docente con autoridad pedag\u00f3gica y disciplinar es un horizonte de formaci\u00f3n nodal en esta propuesta. Por autoridad se entiende a la capacidad profesional y \u00e9tica para producir intervenciones argumentadas considerando las lecturas de las situaciones escolares particulares que posibilitan experiencias de aprendizaje.<\/p>\n

Los\/las estudiantes, las relaciones institucionales escolares, los padres de los\/las estudiantes y la sociedad legitiman la autoridad del\/ de la profesor\/a.<\/p>\n

En s\u00edntesis, el\/la profesor\/a debe estar en condiciones de elaborar propuestas y situaciones de ense\u00f1anza que atiendan tanto a las necesidades de aprendizajes como a los contextos sociales, hist\u00f3ricos, ling\u00fc\u00edsticos y culturales que conforman la realidad provincial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Plan de estudios Plan 514\/2018 PRIMER A\u00d1O SEGUNDO A\u00d1O TERCER A\u00d1O CUARTO A\u00d1O Pedagog\u00eda Instituciones Educativas UCCV: Alfabetizaci\u00f3n \u00c9tica y Trabajo Docente UCCV: Movimientos Art\u00edsticos y Proyectos Culturales Did\u00e1ctica y Curriculum Filosof\u00eda Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI) Lengua Espa\u00f1ola I Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n Historia y Pol\u00edtica de la Educaci\u00f3n Argentina Metodolog\u00eda y Pr\u00e1cticas de la Investigaci\u00f3n … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":77,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/886"}],"collection":[{"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/77"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=886"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/886\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1740,"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/886\/revisions\/1740"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/isp19-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=886"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}